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回忆一下本章所有知识和方法，会发现是关于案例主题和场景规划的内容。现在可以结合所学开始确定案例主题和案例场景。如表7-1所示。
表7-1 教学案例设计工具表
案例主题 | 主标题： 副标题： |
案例场景 | 场景1： 场景2： |
举例：教学案例
特别说明：这个案例式课程设计开发的最佳实践来自一期案例式课程设计开发培训班的学员作业，创作者为喻晓，这个作品应用了案例式课程设计开发模型和工具，经创作者本人同意，供广大读者交流和探讨。在阅读最佳实践时，读者重点学习案例式课程设计开发方法的应用，而非案例中的专业内容，由于案例中的专业内容为特定场景下、特别实践者的实践，并非广泛适用，仅供交流和探讨。读者可以结合书籍中的理念和工具，对照下面的这个应用实践，更好地理解案例式教学。
以下案例式课程设计最佳实践由五部分组成，分别是第一部分：教学案例；第二部分：案例教学设计；第三部分：讲师手册（省略）；第四部分：学员手册（省略）；第五部分：演示文档（省略）。
编写人：喻晓
所属单位/岗位：供电公司/变电运维
编写日期：2020.8.14
表7-2 案例式课程设计最佳实践
案例主题 | 主题标题：从紧紧张张到遇事不慌 副标题：变电站跳闸事故汇报及处理流程 | ||||
服务对象 | 变电运维入职0~5年的青年员工 | 解决什么问题 | 掌握变电站跳闸事故汇报及处理流程 | 教学案例适用的环境 | 课堂培训案例教学 |
目标 | 学员在变电站发生事故跳闸的情况下，能运用“三步法”进行事故汇报，运用“六字口诀”完成应急处理，并完成相关的倒闸操作 | ||||
案例时长 | 5~10分钟 | ||||
背景信息 | 小陈是一名入职1年多的变电运维青年员工，平时工作中遇到过一些低电压等级（10kV）开关事故跳闸的情况，会查看保护装置的报告记录，会检查现场设备状况，没有直接向调度做过事故汇报，也没有做过跳闸事故后的应急处理。 220kV仿真变电站是小陈所在运维班管辖的变电站。 | ||||
场景一：110kV线路故障跳闸事故汇报及处理 | 2019年8月14日凌晨00：18，正在运维站值班的小陈和值班长王工接到监控中心来电，说220kV仿真变110kV关凌线仿163开关跳闸，重合不成功，通知他们去现场检查设备情况并做汇报，王工和小陈接完电话就出发了，15分钟后抵达仿真变。 因为这是小陈第一次遇到110kV电压等级的事故跳闸，他内心很紧张，虽然大概知道自己的工作是检查站内单元设备，查看保护动作情况，如实向调度汇报，并等待调度下一步指令，但他还是很担心自己会不会发生什么遗漏或错误。 小陈按照自己以前查看10kV线路事故跳闸信息的经验，去查看了110kV关凌线仿163开关线路保护装置报告，获取了如下信息： 2019年8月14日 00：13 零序二段动作，AN 距离二段动作，AN 重合闸 距离加速动作，ABC 故障测距11.97km 小陈又去设备区查看了仿163开关单元设备情况，确认站内设备无异常后就返回主控室，准备同王工一起向调度做汇报。返回的路上，王工问：“小陈你弄清楚这次跳闸事件的经过了吗？假如让你向调度汇报，你会怎么说？” 小陈回答：“我不太确定。我会说220kV仿真变110kV关凌线仿163开关零序二段动作、距离二段动作，故障相别A相，重合闸动作后加速跳三相，重合不成功，故障测距11.97km，检查站内单元设备无异常。” 王工笑了笑，说：“还不完整，你待会儿听我是怎么汇报的，对比一下，找找区别。“ 在主控室，王工电话联系调度，汇报如下： 2019年8月14日 00：13，220kV仿真变110kV关凌线仿163开关零序二段动作、距离二段动作，故障相别A相，故障电流一次值4，481kA，重合闸动作后加速跳三相，重合不成功，故障测距11.97km。综自后台仿163开关在分位，110kV关凌线负荷为零，仿真变110kV母线电压正常。现场一次设备仿163开关在分位，检查站内单元设备无异常。 听完王工的汇报，小陈恍然大悟，自己果然有遗漏！ 完成汇报工作后，王工和小陈在仿真变等待调度下一步指令。 2019年8月14日2：18，调度下令将110kV关凌线由热备用转检修（仿163开关冷备用），小陈和王工配合完成了相应倒闸操作。 | ||||
场景二：220kV主变内部故障跳闸事故汇报及处理 | 2020年8月10日21：24，在运维站值班的小陈和王工接到监控中心的电话，说220kV仿真变#1主变三侧开关跳闸，报#1主变本体重瓦斯动作、差动保护动作，要求运维人员迅速到现场检查设备情况并汇报。王工、小陈立即出发，接上运维班吴班长一起前往仿真变，18分钟后抵达。 在车上的时候，吴班长问小陈：“小陈，你知道待会儿我们要做哪些工作吗？”小陈回答：“知道。我们要查看综自后台、保护装置、故障录波，去现场查看一次设备，然后向调度做汇报，最后按照调度指令完成相关倒闸操作。” “大概是对的，但还有遗漏，主变故障跳三侧开关，你想一下还有什么工作是比较紧急的？”吴班长接着问小陈。 “对！还有应急处理！倒换中性点、停用10kV备自投等！”小陈突然想起来。 前段时间小陈认真学习过事故处理流程的相关理论知识，所以内心并不慌乱，他心中已经拟订了一系列流程。 到达仿真变后，小陈查看了综自后台的报文、开关位置、母线电压情况，查看了#1、#2主变保护装置信息和故障录波信息，查看了设备区#1、#2主变设备状况、#1主变三侧开关设备状况及位置，查看了10kV备自投动作情况及分段开关位置，在向吴班长做汇报预演后，吴班长同意由小陈向调度做汇报。 小陈致电调度，汇报如下： 2020年8月10日21：21，220kV仿真变#1主变本体重瓦斯动作、差动保护动作，跳高、中、低压侧三侧仿201、仿101、仿901开关。10kV备自投动作，合10kV分段仿900开关。仿#2主变保护装置过负荷告警。 综自后台仿201、仿101、仿901开关在分位，仿900开关在合位，220kV、110kV、10kV母线电压正常，仿#2主变负荷为126.03MVA。 一次设备检查#1主变本体瓦斯继电器挡板动作，观察窗内有大量气体，#1主变压力释放阀有喷油痕迹。设备区仿201、仿101、仿901开关在分位，单元设备检查无异常，仿900开关在合位。 汇报完成后，吴班长接过电话继续和调度沟通，表明他们首先会进行一系列应急处理，待应急处理完成后，再接调度令进行下一步倒闸操作。 吴班长带着小陈一起，完成倒换中性点、停用10kV备自投压板、加用#2主变跳低压侧分段压板的操作，停用了#1主变冷却器，投入了#2主变全部冷却器，然后返回主控室。 2020年8月10日23：03，调度下令将仿#1主变由热备用转检修（仿201、仿101、仿901开关冷备用），吴班长、王工、小陈一起完成了相应倒闸操作并布置好安全措施。 | ||||
案例结果 | 面对变电站跳闸事故，小陈通过学习和积累现场经验，从一开始的紧张、担心到后来沉着冷静，逐步掌握了变电站跳闸事故汇报及处理的技能。 | ||||
引发思考的问题 | 1. 场景一中，距离二段、零序二段保护的范围是什么？ 2. 场景一中，小陈的汇报遗漏了哪些内容？假如是你，你会怎么汇报？ 3. 场景二中，为什么要进行一系列应急处理？ 4. 还有哪些情况可能需要运维人员应急处理的？ 5．关于事故汇报：还有哪些信息是案例中没有提到，但可能对跳闸事故处理有帮助的？ 6．关于应急处理：应急处理有没有最合理的先后顺序？ | ||||
结构化的知识技能 | 1.变电站保护配置情况概述。 2.事故汇报“三步法”：装置、后台、现场。 3．应急处理“六字诀”：“中”“失”“备”“跳”“站”“冷” 4.接令操作的类型：隔离故障点、非故障设备恢复送电。 | ||||
应用的真实工作场景 | 变电站发生事故跳闸，无论是单一故障还是复合故障，无论是线路故障还是变电设备故障，都可以应用上述流程进行汇报及事故处理。 比如：变电站母线单元设备故障，母差保护动作出口跳闸的事故现场；220kV线路故障保护动作，相应开关机构卡涩拒动，导致220kV失灵保护动作出口跳闸的复合故障现场。 |
