想一想：当学员发现，个人与课程预期成果强相关时，学员的学习动机会怎样。

相关性越强，学习动机越强。学员与学习成果的连接是建立信心的基础，当学员在开始学习之前就能够看到其他学习伙伴曾经的学习成果也会激发学员的学习动力，建立学习的自信。比如：展示其他班级学员的成果；其他班组学员的现身说法。在五四课程设计开发模型工作坊上我会展示曾经应用样例，甚至印制成册请学员翻阅或作为奖品赠送给学员。可见的成果是最有说服力的。

建立连接是新旧知识对话的桥梁，也是学员与学员对话的桥梁，也是学员与知识对话的桥梁。所有连接活动不一定都做，如果能够设计一个多种连接的活动最好，既有学员间，也有学员与主题间，还有学员与学习内容间，再有学员与学习目标间及成果间的连接，甚至可以建立学员与培训师之间的连接。

练一练：请结合要设计开发的课程设计一个学员与学习成果间的建立联系活动。